教育是一种自我疗伤。 (第1/3页)

    ??高中同学对周疏雨的评价是，比死读书好一点的呆子。而大学同学对周疏雨的评价却是，热心于公益事业的好人。

    ??他常常会在网络或者学校组织的街区活动里，替他人解决一些力所能及的法律问题。

    ??接触得多了，人生百态好像都在心头滚过一遭。

    ??可毕业后周疏雨仍然没有选择成为律师，而是考取更高的学位，做了老师。

    ??他认为自己根本不具备攻击的能力，天生温和又自私的性格，比起老师，律师这个职业是真真正正地需要牺牲血肉。

    ??这个世界上，关于人性的思考，或许律师和哲学家一样能够懂得。

    ??并且，在家长与社会传统的理念里，他生长出盘亘错节的根，深深扎入其中。

    ??周疏雨曾经在这个世界的门前伫立过，观望许久，终是没有勇气破土。

    ??他无法折戟，只能尽自己所能提笔为器，企图通过教育将观念和正道带给更多的人。

    ??而在这过程中，他发现自己一直都在留意沉知许。

    ??她后来考取了什么样的大学，读了什么专业，成为了什么样的大人。

    ??周疏雨都很关心。

    ??这份关心却并不是出于爱慕，而是出于愧疚与敬佩。

    ??明明是毫不相关的人，却在他一次无法抉择的时间里，成为了他长长久久的牵挂。

    ??曾经的受害者，变成了一把坚刃。

    ??周疏雨在知道沉知许成为一名法律工作者的时候，心情久久不能平复。

    ??好似窥见了平行时空里的自己，不顾任何天赋与现实，勇敢地破开牢笼，为这个世界，所有阶级所面临的不公，冲笼，呐喊。

    ??也是因为沉知许，让周疏雨坚定自己的路并没有走错。

    ??他们都是被浸泡在一种名为教育的液体里的渗透物，却不似没有心性与意志的东西一般，任由好坏侵蚀。

    ??即便被封存于瓶中，也仍努力地睁开眼睛，找寻阳光。

    ??这样的学生，或许一万个人里，只能找出寥寥几个。

    ??但即便是只有一人，也足够了。

    ??也足够，成为周疏雨踏上耕耘道路的意义。

    ??有一个现在的沉知许，何其不易。

    ??可这个世界上，穷乡僻壤的角落里，高门大户的阴影中，存在着千千万万个沉知许。

    ??他不得不佩服。

    ??所以在京都与她重逢，周疏雨一边惊，一边喜。

    ??说他慈悲，其实更像愧疚。

    ??当初他的犹豫与踌躇将人困在年少的水火里，倍受炙烤。即便谢司晨从天而降，担忧的事情并未发生，也不能成为他退却的借口。

    ??见死不救，是一种失德。

    ??那样的他，和周汝城又有什么区别？

    ??害怕沉知许也会有这样的想法，所以周疏雨并未告诉她当年的经过。

    ??也或许在内心深处，他自己一直都没有放下唾弃。

    ??只好以自认为稳妥又不失礼貌的方式，弥补她，也填补自己。

    ??时过经年，再听起当年的事情，沉知许其实有些恍惚。

    ??她本以为，今天于她来说会是这十年里最不适的一天。

    ??毕竟周汝城对她的所作所为，已经在人生里烙下了不可磨灭的印记。

    ??即便不愿想起，可一旦触及，也会隐隐作痛。

    ??那是她最无力的阶段。依赖着许许多多人和物质的阶段。尽管早早长出翅膀，却深知天气多端，逆风且无晴。

    ??她说她是金鱼，被困在美丽的海藻与玻璃缸笼之中。

    ??一直以为自己跳出了困惑与不堪，却在多年后落败的案子里明白，其实只是海市蜃楼。

    ??沉知许一直都是这样认为的。

    ??可刚才，在向家所发生的一切，和周疏雨现在接近独白的陈述，都像一只无形却温柔的手，将她的苦痛扭转。

    ??曝露在阳光下，明晃晃。

    ??她细细地看了，突然发觉，原来并没有记忆中的丑陋。

    ??那些交错的，肿胀的，在她身体上，都能作为勋章，被人理解，被人称赞。

    ??“沉知许已经很了不起了。”

    ??无端地想起谢司晨某次事后，接近喃喃自语般的一句话。

    ??原来从他出现在办公室门口的那个下午开始。

    ??她就已经被命运抱紧。

    ??*

    ??向恬进了医院。

    ??周家办喜事办得太铺张，再加上她喜服加身，一时之